教育培训机构治理结构方案，教育培训机构治理结构方案怎么写

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教育类培训机构乱象频出，如何整治？

所谓超纲补课有害是一个很奇葩的说法。学校按部就班按照教学大纲教学就可以了，至于学生放学后学什么也限制，简直荒谬绝伦。聪明积极的孩子在学校吃不饱，课余多学习哪里有错了？自己提前学习可以，在补习老师指导下提前学就有害了? 很可笑

从去年开始轰轰烈烈大张旗鼓掀起整治校外补习机构的运动，而且号称要打持久战，是头痛医脚，跑偏了。学生负担重并不是补习机构造成的，是高考激烈的竞争造成的，打击补习机构只是做表面文章。时间将证明这样的减负不会成功的

培训机构教授知识，基本没有教育文化的，好多会把分数放在第一，我要说的是对于学生来讲健康第一，文化第二，知识第三。

世界卫生组织对健康的定义为人的身体健康心理健康和社会适应能力，对身体健康来讲呼吸的空气，摄入的饮食，生活方式，人际关系四个方面起到最为重要的决定作用，对心理健康来讲一个人的思维方式思想方法，认知能力，价值取向，身体机能四个方面起到决定作用，对于社会适应能力，社会文明程度，性格特点人际关系起到决定作用。

而健康的后置，体检，医疗等等是不得不要去做的。

中学生综合素质评价，通过对中学生思维方式、认知能力、行为表现的价值取向、兴趣爱好，科学测量评估，让中学生科学的认识自我，中学生生涯规划，就是让中学生做好心理健康的前置，前置工作是重于后置工作的，让中学生以及今后工作中做好职业规划，把心理医学、心理应用学、教育工作的有机结合是我们的努力方向。

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